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青少年厭學(xué)心理是指青少年消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為模式，主要表現(xiàn)為青少年心理上對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差，情感上消極對(duì)待學(xué)習(xí)，行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。厭學(xué)
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暫停工作學(xué)習(xí) “貪玩”父子同出游 “孩子不上學(xué)嗎”“提前進(jìn)入寒假的節(jié)奏啊”……面對(duì)微信圈中好友們的質(zhì)疑，黃亮統(tǒng)一回復(fù)：孩子說(shuō)上學(xué)不開(kāi)心，帶他出
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孩子厭學(xué)叛逆，家長(zhǎng)的一次狠心決定！讓孩子徹底改變了！ 很多家長(zhǎng)苦惱過(guò)，孩子貪玩，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不重視學(xué)習(xí)，甚至是想放棄學(xué)業(yè)。家長(zhǎng)苦口婆心勸說(shuō)，
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國(guó)內(nèi)某高校曾調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過(guò)60%的大學(xué)生有不同程度的厭學(xué)情緒，其中10%~20%的大學(xué)生嚴(yán)重厭學(xué)，厭學(xué)儼然成了高校“流行病”。 許多家長(zhǎng)了解到這個(gè)信息
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2017央廣網(wǎng)北京9月5日消息 （記者 王啟慧）為在全面建成小康社會(huì)、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的形勢(shì)下，提高義務(wù)教育鞏固水平、保障義務(wù)教育發(fā)展。近日，國(guó)務(wù)院辦
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初中階段的孩子出現(xiàn)厭學(xué)癥狀時(shí)并不是不可以解決的，通過(guò)家長(zhǎng)的有效引導(dǎo)和學(xué)生自身的努力還是可以克服厭學(xué)困境的，但是前提是學(xué)生和家長(zhǎng)都要做到以下幾
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許多家長(zhǎng)都會(huì)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到一個(gè)難題，那就是孩子產(chǎn)生了厭學(xué)心理。產(chǎn)生厭學(xué)心理的孩子對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出無(wú)趣、厭倦、冷淡等消極情緒，并將這些情緒付
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1.有用的教育是心靈感應(yīng) 有用的教育要回歸教育的本質(zhì)，是心靈感應(yīng)心靈的過(guò)程。林格先生認(rèn)為：真正的教育，絕不僅僅是講道理、傳授知識(shí)，更不僅僅是開(kāi)
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厭學(xué)心理是一種學(xué)生在受教育的過(guò)程中普遍存在的現(xiàn)象。它是在孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸對(duì)學(xué)習(xí)厭倦乃至厭惡，進(jìn)而萌發(fā)出的一種悲觀(guān)心態(tài)。調(diào)查研究表明，大多
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上小學(xué)一個(gè)月左右時(shí)間，孩子突然變了，每天早上不愿意起床，鬧鈴鬧了很久，他都閉著眼睛繼續(xù)睡覺(jué)，其實(shí)很多次我都知道他已經(jīng)醒了，就是故意不起來(lái)。每
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